2016考研词汇,2010年北京大学本科招生计划公布

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  新浪教育讯 2010年北京大学本科招生计划公布,请点击以下链接查看详情。

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  ·2010年北京大学校本部招生计划(理科)

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  考研[微博]词汇是基础,这个无需多说。但提起考研单词的记忆,很多考生头疼不已。花费了大量时间和精力不说,效果却差强人意,甚至很多同学因为考试中词汇“不给力”而使长达一年的努力付诸东流。对此,我们调查发现,很多考生在单词记忆中存在很多误区:1)死记硬背;2)只记字面意思;3)记忆方法单一;4)词汇记忆缺少主次之分;5)词典工具书使用不当。

  ·2010年北京大学校本部招生计划(文科)

  当你下定决心考研[微博]的时候,各科复习都进入了最基础的阶段。这一基础阶段因人而异。因为有的考生可能下决心考研比较早,有的考生下决心考研可能有点晚,所以,3月份、4月份、5月份,甚至6月份都有可能成为你基础阶段的起始点。但不管是从哪个月或哪一天开始,只要你下定决心考研后,到大三暑期开始前,都属于你比较合适的基础阶段。这一阶段所复习内容的宽度,直接决定了你后期复习甚至考场上的成绩。因为万丈高楼平地起,楼房要高,地基就要深;分数要高,基础就要踏实。

  其实,考研单词的记忆是有法可循的。5500大纲词汇考查方式有差异,考生应根据不同类别单词的特点采用不同的方法、有针对性的记忆,以便事半功倍。在此,我们将5500大纲词汇分为核心级词汇、拔高级词汇和基础级词汇。

  ·2010年北京大学医学部招生计划

  1.基础阶段预期目标

  一、核心级词汇

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  对考研政治命题范围,学科特点,有清晰的认识。

  语法学家把词汇分成两类,即产出性词汇和接受性词汇。那些需要正确运用、说得出、用得上、出现在口语或写作中的词汇被称之为产出性词汇;而那些只需认识、看得懂、听得明、出现在阅读或听力的词汇被称之为接受性词汇。所以核心级词汇的全称应该是“考研英语阅读核心级接受性词汇”,鉴于考研阅读的重要地位(得阅读者得考研),我们应该首先解决核心级词汇,这属于考研单词“量”的问题。试想一下,一篇400多字的传统阅读或新型阅读如果有五六十单词都不认识,任何解题技巧都是不好使的,没有单词的“量”,自然难以取得单词的“质”。虽然要先解决,但是核心级的词汇学习起来其实不难,只要保证能看懂其大义,能够获取某一文字区块的大致信息就可以解题(核心级词汇不像基础级词汇那样考查多变意思,如《考研英语分级词汇记忆宝典·周计划》中指出的在历年考研真题中考[微博]过60多次的单词“patent”,就是主要考查“专利”和“获得…专利”之义)。所以我们学习切入点和终极目标就是做到如何从一个核心级词汇的形状来推导其大概意义。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

  “马克思主义基本原理概论”是注重考理解能力的课程,死记硬背的知识点考的很少;“毛中特”课程有大量需要记忆的知识点,但应注重记忆方法,以及学科理论体系脉络的把握。“近现代史”注重考查史学方向,有其区别于其他学科的命题特点及学习方法,“思修法基”注重培养人生观价值观。本阶段注重达到对基本概念、原理的理解。

  核心级词汇既然主要是在阅读中起接受信息的作用,那么正确理解其构成的密码就比死记硬背更为重要。按照教育部考试中心的要求,考研英语的考生应该掌握一定的词汇生成和词源的知识,我们将部分能够分解的词汇进行了词汇学的解构,即通过词缀等构件来推导整个单词的大义。一般同学在注意到了在“明”的普通词汇(如“see”),而忽视在“暗”的(如“【vis】”)。殊不知,只有掌握了一定数量的词缀,然后不断变化组合,才能快速将核心级词汇全部解码。

  2.基础阶段学习内容