2012考研教育学专业基础综合试题,深化改革七方面

  2014年各省面试进行的如火如荼,华图公务员[微博]考试研究中心特准备时下最一手的热点及解析,希望广大考生借以锻炼自己对时政热点的分析能力。

  一、单项选择题:1~45小题,每小题2分,共90分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

  数学

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  强调基础,常规中考能力

  国务院近日批转了国家发改委《关于2014年深化经济体制改革重点任务的意见》(以下简称《意见》)。《意见》从转变政府职能、财税金融价格改革等七个方面提出了深化改革重点任务。

  A. 制度教育学            B. 改造主义教育理论

  点评老师:

  改革重点剖析:

  C. 存在主义教育理论      D. 批判教育学

  福州三中特级教师 林风

  重点1:转变职能、简政放权。今年要重点取消对投资创业就业影响大、对经济社会发展制约明显的行政审批事项,更大限度地向市场放权、给企业松绑,更大程度地让人民群众受益。

  2.如下现象属于教育范畴的是

  点评:今年数学考卷整体上强调基础,平凡之中考基础,常规之中考能力。符合高考命题精神以及中学学情、教情。与往年自主命题的试卷风格基本一致,考卷难度适中,与往年相当,结构稳定,命题合理。考试涉及范围都在考生所学基本的内容中。

  重点2:规范债务、放宽投资。要规范政府举债融资制度,建立以政府债券为主体的地方政府举债融资机制,剥离融资平台公司政府融资职能。有序放宽金融机构市场准入,在加强监管前提下,允许具备条件的民间资本依法发起设立中小银行等金融机构,引导民间资本参股、投资金融机构和融资中介服务机构。积极稳妥推进资源性产品和交通、电信、医药、医疗服务等价格改革,促进能源等重点行业改革和服务业发展。

  A. 爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺侮者

  数学考试突出重点内容的考查,难度控制在0.6左右,突出函数等9大重点内容的考查。同时,体现对学生的能力测试,既考基础又考能力,在稳定中求变化,一些题目也比较有创意。比如文/理科的第16题,理科的第12题。这些题目是今年考卷的亮点,学生在解题的时候不是靠套路就可以解答出来的,必须理解问题中所设置的具体情景。此外,试卷中12、16题,涉及到高等数学与初等数学的交汇,问题设置不难,但关键是理解,这是试卷的亮点。

  重点3:加强国有资产监管。要以管资本为主加强国有资产监管,推进国有资本投资运营公司试点。有序推进电信、电力、石油、天然气等行业改革。要加快发展混合所有制经济,建立政府和社会资本合作机制。

  B. 妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己

  从试卷难度设置上看,选择题、填空题、应用题的最后一小题都是一个小高潮,题目设置体现学生的不同能力,选择题,填空题平稳常规,多思巧算,大部分考生应该能在合理的时间内完成。18题的第三小题以及后面的解答题大部分都是入题容易,出口有点高。考生在思路正确的情况下,认真计算就能发挥稳定。理科19题数列、21题解析几何、22导数与不等式题目,对考生具有一定的挑战性,大部分考生应该可以在每一题都得到一定的分数。

  重点4:完善公共服务、确保权益。建立健全与居住年限等条件相挂钩的基本公共服务提供机制,从各地实际出发明确基本公共服务覆盖城镇全部常住人口的时间表。探索农村土地集体所有制的有效实现形式,落实集体所有权、稳定农户承包权、放活土地经营权,引导承包地经营权有序流转,赋予承包地经营权抵押、担保权能,扩大农村承包土地确权登记范围。

  C. 老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负

  今年数学试卷与去年不同的是,前两年应用题考的是函数,但今年考的是概率。过去应用题一般设置在19题,今年是在20题,往后挪了一题。今年数学试卷对文理科学生的数学考查有所不同,两张试卷设置方面只有7-8题一样,其他有一些题目是姐妹题,改造题,文科试卷更为注重基础,常规常矩,难度适中,比较符合文科学生的学习情况,试卷的差异体现了文科学生与理科学生在学习内容、学习方向以及未来发展上的不同。

  重点5:激发活力。要建立统一、公平、透明的投资准入体制,将逐案审批和产业指导目录式的外资管理方式,逐步改革为准入前国民待遇加负面清单管理模式。放宽教育、文化、医疗等服务业市场准入。

  D. 小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处

  重点6:服务民生、健全保障。以保基本、兜底线、促公平为核心,深化教育、文化、医药卫生、社会保障、住房保障等领域改革,构建基本民生保障服务体系。全面实施临时救助制度,保障遭遇临时性、突发性困难家庭的基本生活,让突遇不测者得周急之助,因病因灾者去生存之虞,创新创业者无后顾之忧。

  3. 下列现象中。可以说明教育对社会发展起促进作用的是

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  重点7:保护环境、持续发展。探索编制自然资源资产负债表,加大对自然价值较高的国土空间的保护力度。推动建立跨区域、跨流域生态补偿机制,促进形成综合补偿与分类补偿相结合,转移支付、横向补偿和市场交易互为补充的生态补偿制度。完善资源有偿使用、环境损害赔偿、环境污染责任保险等制度。

  A. 班级授课制为普及义务教育提供了便利

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  B. 普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求

  C. 僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生

  D. 学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展

  4. 把教育隐喻为“园艺”,把学生比作“祖国的花朵”,称教师为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于

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  C, 环境决定论   D. 内因与外因交互作用论

  5. 在课程内容选择上,斯宾塞认为科学知识最有价值,其判断依据是他的

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  C. 教育准备生活说       D. 教育适应生活说