过度或致语言能力下降,阅读才是简单有效的家庭教育

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孩子需要充分体验不同的情绪给自己带来的感受,也需要体会当情绪得到抒发之后的愉悦感受。所以父母需要引导孩子在不伤害自己和他人,不伤害环境的前提下,让情绪得以抒发。

(原标题:上海3岁儿童日均屏幕时间超2小时,过度“屏幕暴露”或致语言能力下降)

前不久,在“2017阅读与儿童教育高峰论坛”的活动现场,圈妈聆听了众多知名教育专家及学者关于中国儿童教育发展的演讲,其中,来自新东方家庭教育研究与指导中心的应光主任,分享了她对于家庭教育的一些看法,尤其是阅读在家庭教育中占有非常重要的一席之地。应光主任透露:“不管是家庭还是工作,都离不开阅读,作为新东方的员工,俞老师会要求,如果我们每年的评选优秀管理者和优秀员工就有一个必备条件,那就是你每年必须读书20本以上。俞老师在读书方面也投入了相当多的心力。如果没有读过足够多的书,在新东方是不可以成为一个好员工的。他经常给没有成家的一些年轻朋友这样的建议:你选择另一半的时候,不要只看颜值。还有一个必备的条件,就是他一定是一个爱读书的人。因为你选择一个爱读书的另一半,这样就可以更好地影响下一代了。对孩子最好的影响莫过于父母爱读书。”

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培养孩子成为喜欢阅读的人,家长首先要以身作则

3岁多的齐齐放学后,跟妈妈回家,路上在超市买了包饼干拽在手里,回到小区,几个正在玩滑板车的大孩子凑上来:“齐齐,你手里是什么呀?吃的吗?”齐齐下意识地捂住饼干袋子,大孩子们嚷嚷着:“齐齐,小气鬼!不给我们吃,就是小气鬼!”齐齐还没回过神来,大孩子们已经闹哄哄地骑着滑板车走了。齐齐气鼓鼓地回到家,妈妈让齐齐换鞋,齐齐生气地喊:“讨厌!”把鞋子狠狠地扔在地板上。“齐齐,你那么生气呀!来,扔这个吧!”妈妈说着,递给齐齐几个海绵球,齐齐使劲地扔着,边扔边叫:“讨厌!讨厌!讨厌!”扔了一会儿,齐齐开开心心地去洗手吃饼干了。

屏幕暴露,到底是敌,还是友?根据一项上海地区3岁儿童屏幕时间现状调查显示,来自16个区20000余名3岁儿童,平均每天屏幕时间在2小时42分钟。“屏幕暴露”正在走近不会说话的宝宝。在今天(12月26日)“幼有所育——十六区十六讲”活动第一讲上,上海交通大学(分数线,专业设置)医学院附属儿童医学中心儿科学教授江帆围绕“过度的屏幕暴露对孩子的危害”问题,给出适合的育儿建议。

必威官网,通常我们大人希望小孩做的,我们会发现常常是我们自己做不到的。多数父母当然有阅读的行为,我们大概也得承认,我们在当下的中国,成年人的阅读量还是偏低的。其实我们真的爱读书的人不是特别的多。我们从网络上,媒体上也能够看到这样的数字,中国的成年人平均每年的读书只有4本,大概是这样的一个数字。据说以色列是64本,俄罗斯是55本,而美国的数字大概是12本。所以我们不妨也盘点一下自己这一年读了多少书呢?

齐齐显然是因为被大孩子说成小气鬼而生气。齐齐妈妈的一句话,表达了两层意思,给予了孩子两个支持。第一是替孩子表达了“生气”的情绪,第二是引导孩子安全地把情绪抒发出来。在孩子情绪爆发的当下,父母需要做的就是这两件事。

根据中国8省市4岁以下儿童看电视时间,我国2岁以上儿童看电视的比例为93.2%,其中看电视时间大于等于2小时的占19.9%。与不看电视的婴幼儿相比,每天看电视时间大于等于1小时的婴幼儿,其就寝时间推迟、入睡潜伏期延长、夜间睡眠时间缩短。每小时的电视或录像,可能导致儿童语言能力评分下降。

所以我们经常能够看到在家庭教育工作当中,父母会特别强调孩子要多读课外书,孩子就会不服气,嘀咕着为什么只要求我,怎么没看见你多读书?大人就特别生气说我为你好。其实,很难想象如果我们做父母的不读书,我们自己的人生都没有通过阅读去体会,说阅读给我们的人生有什么有意义的,有趣的启发,那又怎么可能想到这些事情发生在孩子身上呢?

孩子正在体验“生气”的情绪,父母帮孩子用语言命名这个情绪“生气”,孩子就会把体验到的情绪感受跟情绪的名字对应起来,几次以后,当他再度生气的时候,就能正确地用语言表达出来。表达情绪这件事对孩子很重要,对成人更是如此。当我们学会正确地表达自己当下的情绪,我们就不会被情绪左右,就能有意识地去调整好,管理好自己的情绪。

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在工作当中我们发现带动家长这件事情,影响家长这件事情比影响孩子难得多得多。但是正因为如此,我们要为此做出很多的努力。言传身教这件事情,特别是身教这件事情是需要花些力气的。可是这件事情如果我们身教了,它是相当有效的。人类的阅读行为也是出于模仿,相信我们有孩子的朋友们都有这个体会。而阅读能力一定是在日常生活当中培养出来的,要孩子成为读书人,我们一定要认这个理儿,更得行动起来。我们也可以开个玩笑说我们得认这个命。

有很多成人,一辈子都不懂得如何表达自己的情绪。比如原本只是为某个人的一句话或者一件事而生气,当下通常不会表达,转了几个弯,会在别的人别的事情上过不去,原本只是简单的一个生气的情绪,结果却派生出许多复杂的情绪。真是剪不断理还乱。

江帆说,儿童早期是发育的关键期,尤其对今后成长和学习至关重要。现有研究表明,成人智力水平的一半是在4岁前发展起来的,因此,早期的促进发展措施可以提高今后的智力发育水平。重视儿童早期发展,家庭是核心。她建议,2岁以下的儿童不建议接触屏幕,2岁以上的儿童使用屏幕应选择教育类内容,且在家长陪伴下进行,时间控制在1小时。

据调查,语速快得人一分钟可以说250字左右,普通语速大概是200字左右,可是阅读呢?我们的眼睛能读多少字?有学者做过研究大概能读660字/分钟左右,所以我们也可以估算一下,如果是读一本20万字的书,大概需要准备多少时间?今天很多东西我们都可以科学的去量化,其实一本书如果祥读的话,我们的眼睛能看660字一分钟,大概一小时能看4万字。20万字的书,我们祥读下来,恐怕需要五个小时以上的时间。我们在手机上已经花了太多的时间,是不是能把这些时间留出来好好读读书。

回到刚才的案例中,齐齐妈妈做的第二件事,就是给了孩子几个海绵球,孩子通过扔球的过程将情绪抒发了出来。在儿童情绪发展的过程中,孩子需要充分体验不同的情绪给自己带来的感受,也需要体会当情绪得到抒发之后的愉悦感受。所以父母需要引导孩子在不伤害自己和他人,不伤害环境的前提下,让情绪得以抒发。跺跺脚,跑一跑,捶捶枕头,叫一叫、喊一喊,大哭出来等等,这些方式对于孩子来说都是健康的宣泄情绪的好方法。

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跟孩子对话就是分享人生故事,而分享它不受年龄的限制

在孩子爆发情绪的当下,父母只要记住做好这两件事就可以帮助孩子的情绪健康发展,而要做好这两件事,父母必须同时学会觉察,管理自己的情绪。这对于父母来说是极大的挑战。

父母是孩子的第一任老师,0—3岁婴幼儿在能力培养和习惯养成等方面进入了关键期,科学、系统、理性的早期家庭养育,能帮助孩子健康快乐成长,为孩子创设温馨安全的成长环境,使其终生受益。随着生活和工作节奏加快,许多初为父母的年轻家长对育儿产生焦虑,缺乏育儿智慧,好心照护却未必符合儿童成长规律。

关于阅读更多的都是对孩子人格的精神的影响,是格局的影响,而不一定是学到什么,父母对于书籍的分享也是人生大大小小的感悟的分享,可是由于文化的原因,我们会发现日常生活当中我们太缺少这种人生的分享,所以一些家庭教育专家他们会说跟孩子对话实际上就是分享人生的故事。可是现在我们每天跟孩子的对话都是什么内容,所以从阅读的角度出发,我特别的建议不要再去问孩子这本书你看完了没,你学到了什么?如果孩子摇摇头说不知道,我们还会很失望,接着再问你看懂了没有。这样真的会加深孩子对于发表他的心得加深压力,

为了引导广大0—3岁婴幼儿家庭树立正确育儿观,掌握科学育儿方法,“幼有所育——十六区十六讲”科学育儿巡讲活动邀请教育、医学、心理学、社会学等领域的专家学者,在每个区组织一场宣讲活动,就家长普遍关心的养育问题答疑解惑,各自从专业角度,普及并宣传科学育儿方法和内容。此次“幼有所育——十六区十六讲”活动,希望为广大0—3岁婴幼儿家长减缓焦虑的育儿情绪,帮助家长“教子有方”。

所以我特别想跟大家说,我们分享读书心得不是一件严肃的事,看了书一定是会有一些想法和感想的,那透过分享是可以更深刻的,可是如果我们大人没有这样分享心得的习惯,而让孩子去表达他看书以后,对我们的问题作出回应,可能也是免为其难。所以我们大人将来是不是能够把我们阅读以后的喜悦向孩子表达出来,分享出来,我们也不必担心我们跟孩子分享的是孩子不懂的,其实孩子只要听到我们跟他分享人生,他就会很愉悦。分享这件事情它是不受年龄限制的。

[新闻链接]

让孩子尽情的享受读书,功利心太多会扼杀他们的兴趣

“幼有所育”0—3岁科学育儿指导安排(以现场实际为准)

到底家长们喜欢给孩子买什么样的书呢?我有这样的观察,我发现家长现在给孩子买的书可能有两类排名是比较靠前的,一类书就是特别特别实用的,比如说《好性格是怎样养成的》、《注意力的训练》、《好情商是怎样养成的》这样的工具型的非常实用的书,还有一类就是经典书,这个也跟我们国内的大环境有很大关系。

1、您知道过度的屏幕暴露对孩子成长的危害吗?儿科医生用医学实证为您诠释科学育儿

我们给孩子买这些实用型的书的时候,我们可能更多想的是给孩子增加点技能,可是哪类书是最适合孩子读的呢?我们其实都知道故事书一定是孩子最喜欢读的书,真正想读的书,所以我们真的需要思考是不是我们的功利心太多了一些。如果要求孩子看书也充满了功利心,恐怕会让阅读失去了原有的快乐。每个孩子的成长经历不同,兴趣不同,爱看什么书其实没有共同的答案,家长着急地指导孩子恐怕是在扼杀孩子的天性,也许是扼杀孩子的兴趣,所以我们会发现在日常生活当中,孩子看书有个特点,他喜欢怎么舒服怎么来。如果孩子倒在沙发上看书,倒在床上读书,我的做法是不要着急纠正,如果是我们不允许他偏要这样,一来二去的孩子怎么看书,我的重点是说孩子如果喜欢读书他喜欢舒服点,我们先允许他然后再一点点去调整。

江帆 上海交大医学院附属儿童医学中心儿科学教授

我女儿是2010年上的初中,当时2010年前后是网络玄幻小说正在兴起的时候,我发现我的女儿特别的痴迷于网络玄幻小说,其实有很多的担心,因为网络玄幻小说恐怕要跟宣扬迷信思想、暴力色情,甚至是网络书瘾,或者是成绩下降这些词汇联系在一起,家长多多少少心存不安。

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“抓早”“抓小”能“赢在起跑线”吗?0—3岁婴幼儿究竟应该学什么?游戏能力比学知识更重要!

可是我最后发现孩子能敞开跟我讲,她觉得这种阅读当时对她来讲是一种放松,然后也喜欢作品里的故事风格,我还是选择了去相信孩子。过了半年多以后,孩子就不太看网络玄幻小说了。从我的角度有这样的观察,如果她看的东西真的是垃圾小说,浅显的主题,不用思考的情节,乃至于比较脏的语言,那就像变质的食物一样,我相信孩子不会选择这些变质食物,她一定会选择有营养的食物。所以我现在真的很庆幸,也特别愿意把我个人的生活经验跟孩子互动,拿出来分享。如果我们强加干涉去封杀,恐怕会制造出新的麻烦,也会造成不必要的跟孩子的隔阂。所以适当的参与和引导是必要的,可是要尽量少干涉孩子。